Uma metodologia, Uma realidade.

   Um assunto que desperta grandes polémicas é  a escolha metodológica da educação, afinal qual a melhor forma de se adquirir grandes quantidades de conhecimento? Devemos destacar que cada vez mais  o conhecimento e a tecnica são  necessários para o melhor desempenho de atividades seja no trabalho intelectual ou no trabalho físico.
  Sendo constatado que o conhecimento atualmente tem sido supervalorizado e levando em conta que a obtenção do mesmo é uma tarefa árdua e nem sempre praticada por todos. nos voltamos para uma questão comum que trata o modelo atual de ensino-aprendizagem. A realidade  é que o modelo atual é falho, o mesmo destaca muito o conteúdismo acomulativo e de maneira quase irônica  não abre muito espaço para o "verdadeira aprendizagem" na qual destaca-se a interdisciplinaridade, que tem caracteristicas que opõe-se à acomulação de informações que nem sempre são úteis.
   A interdisciplinaridade tem parâmetros que consistem em facilitar a  obtenção de hábilidades e competências necessárias para tornar um cidadão crítico e hábil em uma vasta área do conhecimento. Isso é possível pelas formas que os parâmetros são regidos e interpretados.
  Os conhecimentos adquiridos na forma de "decoreba" podem não ser suficientes para suprir todas as necessidades, e como o modelo conteúdista, não incentiva o desenvolvimento de competências universais, o aluno fica restrito ao conteúdo estudado,ja no modelo de habilidades e competências da intedisciplinaridade, o aluno bem preparado tem uma báse de conhecimentos que permite-o através da lógica ir além do conteúdo estudado e reconhecer, análizar e interpretar teorias,movimentos históricos e até formulas matemáticas.
 A educação brasileira ainda tem muito o que evoluir e essa evolução se radicalizará quando o modelo atual de ensino for substituido pelo modelo Interdisciplinar  que destaca o desenvolvimento de  habilidades e competéncias como  as metas  principais para o desenvolvimento da educação e do conhecimento.