POR ALMERITA. À Jacqueline

Jacqueline,

      Parabéns por ser uma mãe especial, especial.... que excede  o amor, além de seus filhos... venho por meio desta mensagem desejar que Deus sempre lhe retribua as tuas ações diárias,o bem que você faz aos filhos dos outros. Acompanho de perto sua trajetória, e declaro a minha aprovação e apóio, Deus lhe abençoe.

Por; Almerita.

Declaração.

Estou aqui para falar sobre a conclusão deste blog, há alguns meses atrás, eu estava aqui para iniciar uma jornada, pois bem,não foi possível conseguir atender todas as espectativas, mas serviu para me mostrar que eu estava melhorando. Porém 9,8% de rendimento a mais do que o ano passado ainda não é o suficiente para me elevar ao ponto de conquistar o meu sonho,mesmo assim ainda não está descartado os planos B,C ou D,deixo bem claro que não acredito que descabelar-se ou fazer algo deste tipo vá levar alguém para algum lugar, portanto sigo confiando que:


De tudo ficaram três coisas...
A certeza de que estamos começando...
A certeza de que é preciso continuar...
A certeza de que podemos ser interrompidos
antes de terminar...
Façamos da interrupção um caminho novo...
Da queda, um passo de dança...
Do medo, uma escada...
Do sonho, uma ponte...
Da procura, um encontro!




Valeu a todos, e eu aqui.Continuarei a  minha luta...

Ao que se diga sonhado, sonhado se diga!

       É com certa satisfação que venho aqui, através desta postagem falar da conclusão de um ciclo, um ciclo que serviu como veículo para absorção de conhecimento. Estamos agora à 10 dias  do EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO -ENEM.
   

    Agora é contar com o conhecimento adquirido.

QUE DEUS NOS AJUDE. 

AMÈM!

Uma metodologia, Uma realidade.

   Um assunto que desperta grandes polémicas é  a escolha metodológica da educação, afinal qual a melhor forma de se adquirir grandes quantidades de conhecimento? Devemos destacar que cada vez mais  o conhecimento e a tecnica são  necessários para o melhor desempenho de atividades seja no trabalho intelectual ou no trabalho físico.
  Sendo constatado que o conhecimento atualmente tem sido supervalorizado e levando em conta que a obtenção do mesmo é uma tarefa árdua e nem sempre praticada por todos. nos voltamos para uma questão comum que trata o modelo atual de ensino-aprendizagem. A realidade  é que o modelo atual é falho, o mesmo destaca muito o conteúdismo acomulativo e de maneira quase irônica  não abre muito espaço para o "verdadeira aprendizagem" na qual destaca-se a interdisciplinaridade, que tem caracteristicas que opõe-se à acomulação de informações que nem sempre são úteis.
   A interdisciplinaridade tem parâmetros que consistem em facilitar a  obtenção de hábilidades e competências necessárias para tornar um cidadão crítico e hábil em uma vasta área do conhecimento. Isso é possível pelas formas que os parâmetros são regidos e interpretados.
  Os conhecimentos adquiridos na forma de "decoreba" podem não ser suficientes para suprir todas as necessidades, e como o modelo conteúdista, não incentiva o desenvolvimento de competências universais, o aluno fica restrito ao conteúdo estudado,ja no modelo de habilidades e competências da intedisciplinaridade, o aluno bem preparado tem uma báse de conhecimentos que permite-o através da lógica ir além do conteúdo estudado e reconhecer, análizar e interpretar teorias,movimentos históricos e até formulas matemáticas.
 A educação brasileira ainda tem muito o que evoluir e essa evolução se radicalizará quando o modelo atual de ensino for substituido pelo modelo Interdisciplinar  que destaca o desenvolvimento de  habilidades e competéncias como  as metas  principais para o desenvolvimento da educação e do conhecimento.

A Arte de redigir.

       Bem, estou aqui fazendo uma postagem,que vai mostrar uma breve evolução na minha concepção  sobre os parâmetros necessários para a redação de uma boa dissertação.
       Em primeiro lugar peço que comentem sobre os possíveis erros ortográficos, pois estou redigindo esse artigo com o corretor desligado, no intúito de me AUTO AVALIAR.

A arte de dissertar.



       Com uma definição sobre dissertação mais limitada, temos; Dissertar é opinar, é apresentar uma tese e depois usar argumentos para persuadir o leitor, fazendo -o a acreditar que o que você argumentou não somente é uma verdade e sim a verdade!

      Pronto, chegamos ao clímax do artigo onde tudo deve e vai se esclarecer.

     Partido do ponto que a meta é escrever uma redação, vamos primeiro analizar os seguintes pontos:

O que tenho que fazer?

Como irei iniciar?

Vamos lá, a resposta para a primeira pergunta é.. fazer as pessoas acreditarem naquilo que você acha correto, exceto se você for um psicopata que vai contra aos direitos humanos( caso raríssimo) hehe.  Quando você vai escrever uma redação logo na introdução você deve apresentar sem rodeios a sua tese e os argumentos ( aquilo que explica por que você acredita nisso )


Introdução: o que você acredita sobre o tema, e  a (as) coisas que te levam acreditar naquilo.
mas coloque aquilo que você acredite mesmo,porque durante todo o texto você não poderá se contradizer tendo como possível  provável pena a eliminação .


se você não souber como tirar isso de  você.. você faz uma pergunta pra si mesmo
aquilo que você responder será a sua tese, e se você se perguntar qual o motivo de pensar assim, vai obter a resposta com os argumentos. ai é só aplica los e "costura-los" na introdução, usando um pouco de vista crítica e estética e é claro que nem precisa dizer que  tem que se usar a norma culta da Língua Portuguesa e evitar ao máximo os erros.

Nessa parte é com você!!!

Desenvolvimento:visto que você já tenha feito a introdução o desenvolvimento é simplismente o "desenvolver da introdução" você fará um parágrafo para cada argumento proposto na introdução, geralmente são dois, cada argumento terá que ser desenvolvido em um parágrafo separado.

Para se iniciar o desenvolvimento recomendo que enfoque o primeiro argumento, você irá explicar por que esse argumento é digno de representar a sua tese. Em outras palavras você irá mostrar fatos e tudo que tiver em mente sobre o seu argumento ( não vá mentir) mas fique livre pra empregar a sua carga sentimental ( não sendo muito tosco) para conseguir fazer o seu corretor acreditar que você sabe "TUDO" sobre o tema, emfim;fale e até defenda se necessário,você vai reunir informações sendo conceituais e/ou opinativas ( nunca deixe brechas, afirme com toda a certeza, faça o leitor sentir que você tem um grande domínio naquilo que você escreve.) seja confiante..  aplique tudo  lembre da estética  e das regências da língua portuguesa,  "costure tudo" e faça o seu primeiro parágrafo do desenvolvimento.

Se você tiver outro argumento para poder desenvolver . sinta-se livre. para desenvolve-lo usando algo parecido com o explicado acima..  vale ressaltar que isso não são regras, e sim um modelo de passos importante que ajudam-lhe a desenvolver competências e habilidades referêntes a redação de dissertações.


Conclusão:Aqui para muitos é a parte principal, até por que existe uma competência que vale um quinto da nota da redação especificamente para avaliar a proposta de intervenção feita, porisso eu proponho que uma Conclusão seja construida da seguinte forma.
Síntese da sua tese....+ breve inicio de proposta de intervenção   .... pois .... portanto é... ( termino da proposta de intervenção) +conectivos finais para dar um "ar" intelectual ao texto..... ( Fim)

Quanto às palavras com reticências  elas dão um segmento que é bem interessante para se fazer uma proposta de intervenção bem fundamentada.

exemplo:
" Em torno das concepções mais preponderantes da sustentabilidade, é ressaltado a necessidade de uma maior mobilização das pessoas,pois a indústria opera seguindo o padrão de consumo estabelecido pelos consumidores.Portanto é uma responsabilidade pessoal promover o consumo responsavel para que cada vez mais as indústrias adequem-se para a produzir respeitando os limites minimos  necessários para que seja mantido o padrão de sustentabilidade. ( Escrito por; Ian).

Redação feita para o Banco de redações da UOL ( vale a pena pulblicar)

Lei da Palmada?...

    O castigo físico está presente na família desde os primórdios da humanidade, em diversas culturas, com nomes distintos e que é usado para educar, ensinar e obter respeito no meio familiar. Mas será se cabe ao governo proibir essa prática?

   Não! Apesar de o castigo ser cruel, o governo não tem o direito de se intervir na educação familiar dessa forma, ferindo o direito de autoridade dos pais perante os filhos e de forma indireta aumentando a criminalidade. O que acontece é uma não visão de conseqüências entre os criadores do projeto que pretende sancionar uma “lei para fazer marketing dos 20 anos do Estatuto da Criança e do Adolescente”.
     Apesar de parecer uma ótima proposta para erradicar a violência familiar, isso tudo não ultrapassa a marca de uma grande propaganda barata,pois o governo não porta de uma estrutura de fiscalização e nem de recursos para a construção da mesma sendo que é inviável o cumprimento mínimo dessa lei e mesmo assim seria impossível ser capaz de fazer valer esse absurdo que fere as crenças e os costumes sociais das famílias em geral, logo é de pensar que se o governo está tentando fazer essa ousada interferência o que poderá vir a seguir!

    A única coisa a levar em consideração é a falta de consciência por parte dos governantes,sendo que se existisse um pouco mais de sensatez na criação do projeto, o mesmo seria encarado como um programa de incentivar a não pratica do castigo físico informando e divulgando métodos alternativos para se obter um bom comportamento dos filhos e transmitir a disciplina,a educação moral e social.

Uma pergunta que vale a pena responder

Hoje na sala de aula, uma colega ao lado me faz a seguinte pergunta:

Ian,Qual é a diferênça entre o Desejo e o Sonho?

Eu fiquei de certa forma surpreso dessa pergunta, algo tão simples,mas que tem tanta inspiração...De logo, sem tempo para "processar" a complexidade  da pergunta respondi.

- Façamos uma comparação entre o SONHO e DESEJO com o AMOR e a PAIXÃO.
segundos depois fiquei pasmo com o que tinha acabado de sair da minha boca! um simples fato, mas ao mesmo tempo complexo de mais , isso me deixou pensativo... imaginando como eu poderia ter falado aquilo sem saber explicar com palavras o que queria dizer.

      Depois de muito tempo tentando fundamentar uma explicação lógica pra isso,resolvi desisti e olhar para traz.

   E agora  posso dizer que sei parte do que um escritor romântico sentia quando tentava querer explicar um sentimento, que depois de muito tempo perdido sem sucesso, resolve fazer comparativos com outra coisa que não se pode explicar corretamente com palavras,trocando assim um sentimento pelo outro, deixando em figuras de linguagem um significado que se pode sentir mas não se pode explicar.